Главная

 No comments

 Добро пожаловать в мир искусства!

2015-10-22 15-00-16

Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

На страницах сайта Вы сможете познакомиться с историей школы, с коллективом и учащимися, узнать  школьные новости, увидеть мероприятия, побывать на открытых уроках,

Владимир в культурной программе Чемпионата Мира по футболу 2018 (смотреть/скачать PDF-файл)

Объявление о наборе

МБУДО « Детская школа искусств № 7» г. Владимира

  1.   Объявляет  набор учащихся на 2018-2019 учебный год по:

  • дополнительной  предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись».
  • дополнительной  предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства по специальностям: «Скрипка», «Фортепиано», «Гитара», «Баян», «Аккордеон», «Домра», «Балалайка»;
  • по отделениям: академическое хоровое пение и народное хоровое пение.

 Срок обучения 8 лет (прием в 1 класс в возрасте с 6,6 до10лет.)  

Прием документов  с 20  апреля по 15 августа 2018 года.

Сроки проведения отбора  детей  на конкурсной основе

 с 25 мая  по 15 августа текущего года (по графику).

Отбор детей проводится в форме творческого задания и прослушивания.

  1. Объявляет  набор учащихся на 2018-2019 учебный год по общеразвивающей программе «Раннее эстетическое развитие».

Срок обучения 2 года, без вступительных экзаменов, возраст от 4 до 6 лет).

Справки по телефону: 45-64-19, 8-903-831-69-41

с 09-00 до 19-00 (кроме воскресенья).

Адрес: МБУДО «ДШИ №7» города Владимира:

600003, г.Владимир, мкр.Оргтруд, ул.Строителей, дом 3-а

Сайт:vladimir-dchi7.ru

Электронная почта:dchi.7@mail.ru

РАСПИСАНИЕ ПРИЕМНЫХ ЭКЗАМЕНОВ скачать файл

МБУДО «Детская школа искусств № 7»

Детская  музыкальная  школа № 7 была открыта 01.09.1979 года (Решение № 437/19 от 26.09.1979 года, Камешковским районным Советом народных депутатов Владимирской области).

Официальное название школы — Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств № 7» города Владимира. 

Учредителем школы является Управление культуры и туризма администрации города Владимира.

В школе работает высокопрофессиональный педагогический коллектив, который сформировался в ее стенах на протяжении 37 лет существования. Высокий уровень подготовки учащихся подтверждает их успешным выступлением на самых престижных конкурсах, а также поступлением выпускников школы в средние и высшие профильные учебные заведения.

 С сентября 2013 года в школе вводится обучение по федеральным государственным требованиям согласно Федеральному закону «Об образовании Российской Федерации». 

Адрес школы: 600003, г. Владимир, мкр.Оргтруд, ул. Строителей, д.3-а

Руководитель: Еремина Анжелика Евгеньевна

Телефон/факс:
 (4922)45-64-19

Зам. директора по учебно-воспитательной работе: Герасимова Елена Владимировна
Телефон: 8 (4922) 45-64-19

Главный бухгалтер: Стыран Ирина Николаевна

Телефон: 8(4922) 45-64-19

Вахта
Телефон: 8 (4922) 45-64-19

E-mail: dchi.7@mail.ru

График работы:

Школа работает  по шестидневной рабочей неделе.
Занятия проводятся в односменном режиме.
Начало учебных  занятий с 08 часов 00 мин. до 20 часов 00 мин.

В ДШИ № 7 обучается 105 детей согласно муниципальному заданию. Занятия проводятся на русском языке.

Школа имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, прописанным в лицензии. Обучение ведётся по трём направлениям: музыкальное, художественное, РЭР.

С сентября 2013 года в школе вводится обучение по федеральным государственным требованиям согласно Федеральному закону «Об образовании Российской Федерации».

Школа имеет хорошее материально-техническое обеспечение образовательной деятельности: оборудованы учебные кабинеты (музыкальные инструменты, аудио и видео аппаратура), актовый зал, нотная, учебно-методическая и справочная литература.



Расписание занятий на первое полугодие

2017-2018 учебный год



PD


План работы на февраль 2018

 План работы на март 2018

План работы на апрель 2018

План работы на май 2018

План работы на июнь 2018


Десять причин отдать ребенка в музыкальную школу

Несмотря на то что ребенок фальшиво орет песни Чебурашки и слуха у него нет; несмотря на то что пианино некуда поставить и бабушка не может возить ребенка «на музыку»; несмотря на то что ребенку вообще некогда — английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочее, есть причины все это преодолеть и все-таки учить музыке по многим очень веским причинам, которые должны знать со­временные родители:

1. Играть — это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музи­цировать — это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются де­вушки. Ну а вокруг играющей девушки? Внимание, родители невест!

2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дис­циплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и в праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку. Внимание, строгие родители! Музыка — это воспитание характера без риска травмы. Как хорошо, что такое возможно!

3. Занимаясь музыкой, ребенок развивает мате­матические способности. Он пространственно мыс­лит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе, как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора-физики и профессора-математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба. Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.

4. Музыка и язык — близнецы-братья. Они ро­дились следом друг за другом: сначала старший — музыка; потом младший — словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и вос­клицания есть и в музыке и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают граммати­ку. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку. Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но еще раньше был Звук.

5. Музыка структурна и иерархична: крупные сочинения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии об­легчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиници Сузуки, не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, но зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и програм­мистов! Музыка ведет прямо к вершинам компьютер­ных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.

6. Музыкальные занятия развивают навыки об­щения, или, как их сегодня называют, коммуника­тивные навыки. За годы учебы ребенок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудренным и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придется в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Теперь остается один шаг до таланта менед­жера. Ведь для него едва ли не главное — понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от серд­ца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера — обезоруживающая улыбка «хорошего парня».

7. Музыканты мягкосердечны и одновремен­но мужественны. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувствительны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы, но чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным. Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».

8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде». Музыканты меньше боятся страшного слова deadline — срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперед зачет по гаммам и классный концерт. По­ложение артиста на сцене приучает к максималь­ной готовности «по заказу», и ребенок с таким опытом не завалит серьезный экзамен, интервью при приеме на работу и ответственный доклад. Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве — это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.

9. Музыкальные занятия воспитывают малень­ких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так читающий с листа пианист сразу делает несколько дел — помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует на­стоящее. Музыка течет в своем темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передает информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях. Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребенку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде при­ходить первым.

10. И, наконец, музыка — наилучший путь к жизненному успеху. Почему? См. пп. 1-9. Не­мудрено, что музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости: Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей так трудно играть на фортепиано на сцене; Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своем ослепительном концертном платье, а Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом.

Посмотрите на успешных людей в любой об­ласти, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы недолго и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин по­следовать их вдохновляющему примеру.

Д. Кирнарская, доктор искусствоведения